为深入落实普通高中育人改革与考试管理工作要求，顺应高考评价改革发展趋势，精准破解日常教学与备考工作中的重难点问题，结合本校高中教育教学实际，阿拉山口市中学于5月19日开展高中语文、数学学科专项教研诊断活动。本次活动依托博州“博揽英才”人才引育项目高中语文朱永香项目、高中数学刘莉项目，特邀原吉林省图们市第二高级中学校长谢明茹、克拉玛依市高级中学高级教师王德英入校开展精准教研指导，学校初高中各学科教师积极参与本次交流学习活动。
活动当天，专家组走入常态化教学课堂，细致研判教学流程、师生互动状态以及课堂实际育人成效。课后，专家结合真实课堂案例，从教学设计逻辑性、教学实施有效性、教学资源适配性、育人目标落地性四个维度展开深度点评，全面梳理课堂教学现存优势与亮点，精准查摆制约课堂提质增效的薄弱环节、共性问题及隐性短板，为教师精准改课、优化教学设计、深耕教研工作明确改进方向，也为学校精细化教学管理、高质量课堂建设筑牢科学依据。
下午，谢明茹专家围绕试卷命题策略与AI教学实践开展专题讲座。专家立足命题底层逻辑，紧扣国家人才培养战略，明晰新时代核心素养型、综合应用型创新人才培养标准；细致剖析2024-2025年学科命题四大转变：由知识本位考查转向素养本位考查、由单一解题训练转向综合应用考查、由固定题型考查转向灵活创新考查、由书本应试学习转向生活实践应用。同时，专家明确命题工作三大坚守：坚守立德树人根本初心、坚守学科核心考查主线、坚守以生为本育人原则，引导教师理清命题逻辑、精进命题能力、夯实专业素养。
王德英老师围绕新高考评价体系与高中教学双向赋能开展专题。结合前期课堂学情诊断结果，王老师从备考策略优化、教学重难点突破、学生核心素养培育等方面，为学校精准备考规划清晰路径。同时直指当前一线教学两大突出困境：一是“以考代教”，教学片面聚焦考点，偏重机械刷题，忽视学生素养培育，教学功利化问题突出；二是“以本为纲”，教学局限于教材文本，缺乏知识拓展与情境延伸，课堂教学模式固化单一。针对上述问题，专家定制科学备考优化方案，助力学校打破教学瓶颈、完善备考模式。
本次教研诊断活动立足真实课堂、聚焦命题研究、锚定精准备考，直击教学痛点、破解教研难题、明晰发展方向。下一步，我校将以本次专家指导为契机，坚持党建引领教研高质量发展，充分吸收转化培训成果，常态化推进教研建设工作。阿拉山口市中学将持续依托专家优质资源，赋能教师专业成长，引导教师更新教学理念，破除“以考代教、以本为纲”的固化教学模式，优化高中备考体系，聚焦学生核心素养培育，稳步夯实教学质量，持续推动学校教育事业高质量、规范化发展。
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